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Noticia atencao-para-prazos-de-inscricoes-para-matriculas-e-rematriculas-para-ano
NOV08
ATENÇÃO PARA PRAZOS DE INSCRIÇÕES PARA MATRÍCULAS E REMATRÍCULAS PARA ANO LETIVO 2025
A Secretaria Municipal de Educação informa que as matrículas e rematrículas para o ano letivo de 2025 nas escolas da rede municipal (Educação Infantil e Ensino Fundamental) obedecerão ao seguinte calendário:   REMATRÍCULAS – De 18 de novembro a 18 de dezembro de 2024 A rematrícula para o ano letivo de 2025 da Educação Infantil e Ensino Fundamental será de forma automática para alunos da Educação Infantil com 60 % de frequência e para alunos do Ensino Fundamental com 75% de frequência durante o ano letivo.   Aqueles alunos que não possuem a documentação completa, ou que não atingiram a frequência mínima, a rematrícula será de forma presencial na escola em que o aluno estuda. Neste caso, os pais devem apresentar os seguintes documentos: - Documento de identificação do aluno; - Documento de identificação do responsável; - Comprovante de residência atualizado (máximo 30 dias);  - Carteira de vacinação para Educação Infantil e 1º ano, com esquema vacinal em dia.   Já os alunos que pararam de frequentar a escola, deverão realizar inscrição no período de transferência, em janeiro de 2025.     INSCRIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL – De 11 de novembro a 1º de dezembro de 2024 A inscrição para a educação infantil, de 1 a 5 anos (idade completa até 31/03/2025), deverá ocorrer no site (www.viamao.rs.gov.br) ou poderá ser realizada diretamente na escola Municipal mais próxima de sua residência. Para se inscrever para a Educação Infantil, acesse https://viamao.educarweb.net.br/servicoexterno/matricula-2025   INSCRIÇÕES PARA O 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – De 11 de novembro a 1º de dezembro de 2024 A inscrição para o 1º ano do Ensino Fundamental (com 06 anos completos até 31/03/2025) deverá ocorrer pelo site da SEDUC (www.educacao.rs.gov.br), de acordo com a necessidade do aluno e da oferta do estabelecimento de ensino, ou diretamente na escola Municipal mais próxima de sua residência.    
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Noticia 6-seminario-do-crianca-feliz-pim--cuidar-da-primeira-infancia-e-cuidar-para
NOV29
6º SEMINÁRIO DO CRIANÇA FELIZ PIM – “CUIDAR DA PRIMEIRA INFÂNCIA É CUIDAR PARA VIDA TODA”
Viamão realizou, na manhã desta quinta-feira, o 6º Seminário do Programa Criança Feliz PIM, sob o tema: “Cuidar da primeira infância é cuidar para vida toda”. O evento reuniu equipes municipais do Primeira Infância Melhor (PIM) e profissionais das áreas da Saúde, Educação e Assistência Social.   Criado pelo Governo do Estado em 2003, o PIM se tornou uma política pública intersetorial de promoção do desenvolvimento integral desde a gestação até os 6 anos. Em Viamão, o PIM iniciou em 2013, com cinco visitadores na Augusta Meneguine. Hoje, são 29 visitadores e abrange os bairros Augusta Meneguine, Augusta Marina, Santa Isabel, Cecília, São Tomé/Martinica e Universal.   Para o secretário de Cidadania e Assistência Social, Carlos Pires, o evento foi um espaço para troca de experiências e planejamento de ações para o ano 2025. A secretária de Saúde, Gissele Ferreira, ressaltou a importância do trabalho intersetorial das secretarias, bem como o plano de trabalho planejado para cada família.   AVANÇOS O ex-secretário de Gestão e prefeito eleito para o quadriênio 2025-2028, Rafael Bortoletti, destacou o quanto o programa já avançou em Viamão desde 2013 e que ainda vai avançar. “Estamos trabalhando na transição e buscando recursos, parcerias e bons exemplos. Já estive em Brasília em busca de recursos. A ex-secretárias e vereadoras eleitas Marcia Culau e Michele Galvão estiveram esta semana em Balneário Camboriú para conhecer a Casa da Família e a Casa do Autista. Esta é a nossa forma de governar a cidade: modernizando e melhorando os serviços, potencializando e qualificando os servidores para alcançarmos melhores resultados. É lá na infância, na barriga da mãe, que a gente começa a construir um ser humano, um cidadão”, explica. Bortoletti encerra, convidando a todos a sonharem a cidade para 2025 com um olhar mais social e mais inclusivo.    DESAFIOS A ex-secretária de Educação, Marcia Culau, lembrou que no início de 2013 eram a rede municipal de Educação atendia a cerca de 400 crianças na educação infantil. “No final de 2013 estávamos atendendo a 1.000 crianças. Nosso desafio era atender a 100% das crianças entre 4 e 5 cinco anos na educação infantil. Em 2016, estávamos com 4.000 crianças nessa faixa etária matriculadas. Em 2021 nosso desafio era atender a 50% de crianças entre 1 e 3 anos de idade. Construímos 15 escolas de educação infantil e hoje são 17 escolas que atendem a 3.500 crianças de 1 a 3 anos, abrangendo 7.500 crianças matriculadas na educação infantil, de 1 a 5 anos. Ainda não é o suficiente, porque quanto mais cedo a criança começa a ser estimulada, mais preparada chega no 1º ano”, conclui Marcia.   TRAJETÓRIA A ex-secretária de Saúde, Michele Galvão, apresentou a trajetória da política pública na primeira infância e destacou que o trabalho do agente de saúde e do visitador do Criança Feliz PIM deve ser realizado em conjunto. “O agente comunitário visita cada família, uma vez por mês. Os visitadores do Criança Feliz Pim visitam uma vez por semana. Em um mês, cada família recebe cinco visitas. Então, os agentes e os visitadores se reúnem para estudar estratégias para melhorar a qualidade de vida de cada uma das famílias. O trabalho desenvolvido com as crianças ressalta a importância do brincar em família, do abraço, do afeto e do carinho para um desenvolvimento saudável”, assegura Michele.   PLANO A psicóloga Quênia Fontoura, do Comitê Intersetorial pela Primeira Infância (Ceip), apresentou a construção do Plano Decenal pela Primeira Infância e disse que “lugar de criança é no orçamento, pois sem orçamento não podemos implementar nossos projetos”.   A apoiadora regional do PIM, Karina Guisso, trouxe um panorama do Brasil e do Estado na questão da situação da pobreza. “As ações do Criança Feliz PIM são de extrema importância para as famílias. A meta é expandir as visitações às comunidades quilombolas e indígenas”, ressalta.   Ao final do evento, os visitadores, que são acadêmicos das áreas da saúde, educação e assistência social, apresentaram seus trabalhos em vídeo, contemplando todos os núcleos atendidos hoje no município.    
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Noticia estao-abertas-inscricoes-para-a-eja
NOV29
ESTÃO ABERTAS INSCRIÇÕES PARA A EJA
Você é estudante e deseja ingressar na Rede Municipal de Viamão, na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, o EJA? Então, este recado é para você! Estão abertas as inscrições para o ano letivo de 2025, através do link https://viamao.educarweb.net.br/servicoext.../matricula-2025. Os interessados podem se inscrever até o dia 6 de dezembro e devem selecionar a etapa de ensino desejada, de acordo com a correspondência a seguir: Etapa I: 1º, 2º e 3º ano; Etapa II: 4º ano; Etapa III: 5º ano; Etapa IV: 6º ano; Etapa V: 7º ano; Etapa VI: 8º ano; Etapa VII: 9º ano. REMATRÍCULA PARA QUEM JÁ É ALUNO Para os estudantes que já possuem matrícula ativa nas escolas municipais, a rematrícula será feita automaticamente até o dia 18 de dezembro, desde que eles tenham uma frequência escolar de, no mínimo, 75%. Os resultados das designações dos estudantes de matrícula para as escolas pretendidas ocorrerão a partir de 7 de janeiro de 2025. CONFIRMAÇÃO DA MATRÍCULA A matrícula precisa ser confirmada de forma presencial, de 7 a 17 de janeiro. Para isso, os candidatos às vagas devem ir até as escolas acompanhados de seus respectivos responsáveis, caso sejam menores de idade, apresentando as seguintes documentações: - CPF e Certidão de nascimento ou RG do estudante; - CPF e documentos do responsável, caso aplicável; - Comprovante de residência. BONS MOTIVOS PARA VOCÊ CONCLUIR O ENSINO FUNDAMENTAL Além de concluir os estudos, temos mais bons motivos para você estar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e concluir o Ensino Fundamental: - Transporte gratuito; - Lanche e janta; - Bolsa auxílio a partir do 6º ano. São duas as escolas que recebem os estudantes das suas regiões: EMEF Farroupilha e EMEF Luciana de Abreu. Fique atendo às datas para não perder o prazo de inscrição!
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Noticia viamao-sobe-1189-no-indice-municipal-da-educacao-do-rio-grande-do-sul
NOV28
VIAMÃO SOBE 11,89% NO ÍNDICE MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DO RIO GRANDE DO SUL
Mais uma boa notícia para nossos estudantes e professores da rede municipal de ensino. Viamão teve um avanço de 11,89% no Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (Imers). Saltou de 49,41% em 2022, para 61,30% em 2023, ganhando 96 posições.   O Imers foi desenvolvido a partir de uma parceria entre a Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão (SPGG), por meio do Departamento de Economia e Estatística (DEE/SPGG), com a Secretaria da Educação (Seduc). Mede de 0 a 100 e é construído a partir do desempenho dos estudantes das redes municipais de ensino nas provas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do RS (Saers).   O índice tem como base a avaliação das habilidades em Português e Matemática dos alunos do 2º ano (etapa de Alfabetização), 5º ano (etapa dos Anos Iniciais) e 9º ano (etapa dos Anos Finais) do Ensino Fundamental, e leva em consideração também a taxa de aprovação dos estudantes. O índice influencia ainda o rateio de parcela do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) distribuído aos municípios.   PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA SME DERAM RESULTADO A Secretaria Municipal da Educação (SME) implementou práticas pedagógicas em 2023 para que os indicadores fossem aumentados. Dentre elas, estão:   – Distribuição de materiais didáticos para apoiar o trabalho dos professores. Em 2023, os alunos de 5º ao 9º ano receberam materiais que possuem uma base coerente para o processo de aprendizagem progressiva e conta com materiais ricos e alinhados à BNCC; – Formação de equipes gestoras ao longo do ano, com momentos de encontros para que estes tivessem o entendimento adequado da importância das avaliações externas, incentivando a criação de estratégias para garantir a presença e empenho dos estudantes no momento das avaliações. Desenvolvimento de um projeto focado na recuperação de aprendizagens e no apoio pedagógico complementar para estudantes com defasagem de aprendizado; – Implementação de projetos institucionais dedicados ao reconhecimento de boas práticas de ensino-aprendizagem, como o prêmio Professor Inovador.   PROVA SAERS 2024 Nesta semana, a Seduc começa a aplicação do Saers 2024 em todos os 497 municípios do Estado. A previsão é de que as provas sejam aplicadas a cerca de 409 mil estudantes, com foco na proficiência em Língua Portuguesa e Matemática. Embora essas sejam as disciplinas principais, o exame busca avaliar capacidades mais amplas, como a habilidade de leitura e o raciocínio lógico-matemático, de modo a verificar se os estudantes estão desenvolvendo as competências esperadas para a idade escolar.  
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Noticia feira-literaria-de-viamao-recebe-premio-lideres--vencedores-2024
NOV27
FEIRA LITERÁRIA DE VIAMÃO RECEBE PRÊMIO “LÍDERES & VENCEDORES 2024”
A história e a cultura de Viamão, a Velha Capital – Trincheira Farroupilha, estão sendo redescobertas pelos gaúchos. Uma prova disso é a premiação recebida pela 18ª Feira Literária de Viamão, a Flivi, na noite desta terça-feira, dia 26, no Salão Nobre do Palácio do Comércio, em Porto Alegre. A Flivi foi uma das vencedoras na categoria Expressão Cultural do 30º Prêmio de Líderes & Vencedores 2024, promovido pela Federasul e Assembleia Legislativa. Este prêmio, concedido por votação de uma comissão especializada, valoriza projetos, empresas e líderes empreendedores que contribuem para o desenvolvimento do nosso Estado.   “Aqueles que não são historiadores, que não conhecem a nossa história gaúcha, podem até estar surpreendidos que Viamão está sendo agraciada com um prêmio de Expressão Cultural. Eu recebo, com muita honra, este prêmio para nossa cidade grandiosa, de quase 300 anos, que representa os ideais Farroupilhas. Nós trabalhamos com mais de 30 mil alunos e mostramos a nossa cultura gaúcha. A 18ª Feira Literária foi produzida, conjuntamente, pelos colaboradores da Prefeitura e com grandes agitadores culturais deste Estado. Tivemos a honra de ter um Patrono historiador, escritor Alcy Cheuiche, um dos homens que mais conhece a história deste Rio Grande, que escreveu e lançou na Flivi, a sua melhor obra: 'Viamão a Trincheira Farroupilha'. É Viamão que cresce para ser a cidade da oportunidade e de melhor qualidade de vida. Obrigada aos jurados, à Federasul e à Assembleia Legislativa", disse o prefeito Nilton Magalhães ao receber a premiação das mãos de Rafael Goelzer, viamonense vice-presidente da Federasul.   “A Feira Literária de 2024 transformou Viamão na capital cultural do Estado, durante 11 dias. Desde o Concerto da OSPA na nossa histórica Matriz, passando pelo lançamento do livro “Lutz”, que faz uma grande reflexão sobre a tragédia climática, a partir de uma coletânea de pensamentos do pioneiro do ambientalismo no Brasil, com fotos fantásticas de Itapuã, pela edição atualizada do “O Editor Sem Rosto”, com a história de Luigi Rossetti, trazendo nomes identificados com a nossa história gaúcha, como Daniel Scola e Neto Fagundes, unindo literatura infantil, músicos e autores locais, hip-hop, samba, tango, música clássica, teatro e música. Uma mistura cultural que traduz essa Viamão que acolhe a todos”, resumiu o coordenador da Feira, diretor de Comunicação da Prefeitura, Vinicius Santos.   Também estiveram presentes na cerimônia o deputado estadual e ex-prefeito de Viamão, Professor Bonatto, o secretário municipal de Educação, Elton Ferreira, e o Patrono da 18ª Feira Literária de Viamão, Alcy Cheuiche, além de autoridades estaduais, imprensa e convidados. A 18ª Feira Literária do Município de Viamão contou com o financiamento do Pró Cultura RS – Secretaria da Cultura - Governo do Estado do Rio Grande do Sul, e teve os patrocínios de CEEE Equatorial, Cestto Atacadista e Coopernorte. A produção foi assinada pelo Engenho da Arte e a realização foi da Prefeitura Municipal de Viamão.  
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Noticia educacao-antirracista-em-debate-um-mundo-melhor-e-possivel
NOV26
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA EM DEBATE: UM MUNDO MELHOR É POSSÍVEL
Um seminário inédito para educadores da rede municipal, debateu a Educação Antirracista, em dois dias (21 e 22/11), no Centro de Eventos do Parque Saint Hilaire. O 1º Seminário de Educação Antirracista: “Um Mundo Melhor é Possível”, celebrou o Dia da Consciência Negra, 20 de novembro, levando conhecimento e instigando debates.   IMPACTO NO COTIDIANO ESCOLAR A inclusão de políticas públicas antirracistas na sociedade brasileira ainda é muito recente. Em 2003, a Lei 10.639 entrou em vigor e alterou a Lei de Diretriz da Educação, tornando obrigatória a inclusão da história e cultura afro-brasileira na grade curricular do ensino fundamental e médio. Quem esteve conversando com os educadores sobre esse tema foi a Doutora em Antropologia Eliane Anselmo.   “Já se passaram 21 anos da Lei e ainda hoje tem colegas da educação que não entendem por que precisam trabalhar com a pluralidade. Então, por onde começar?”, questiona a Doutora. Eliane explica que as pessoas não se reconhecem racistas. “O primeiro passo é admitir que existe o racismo e fazer uma reflexão de como você se reconhece dentro de uma sociedade, dentro da uma escola, que nega a existência de diferenças. O segundo passo é trazer o movimento negro para dentro da sala de aula”   O IMPACTO DO CRIANÇA FELIZ/PIM NA VIDA DE CRIANÇAS NEGRAS Para a pedagoga e supervisora do Criança Feliz PIM/Núcleo Monte Alegre, Mariane Ferreira Soares, a autoestima da criança começa a ser trabalhada desde a barriga da mãe, com conversas amorosas com o feto. “Quando o bebê nasce, ele precisa do toque, do carinho, do colo, do afeto para se sentir amado. O acompanhamento é feito até as crianças completarem os seis anos. Quando já são maiorzinhas, trabalhamos o empoderamento delas através do exemplo, porque crianças negras têm dificuldade de se sentirem bonitas e amadas. Trabalhamos também com o espelho, para perceber como elas se enxergam. Elas reproduzem o que os adultos falam dentro de casa e não gostam de ir para a escola porque não se sentem pertencentes”, explica Mariane.   A SAÚDE DA MULHER NEGRA A enfermeira Glauce Araújo trouxe o tema “Racismo: o impacto na saúde da mulher negra”. Glauce inicia falando sobre a violência obstétrica, que muitas mulheres negras enfrentam e que pode desestruturar uma família. “Vocês sabiam que existe uma política de saúde especial para a população negra? A população negra tem problema de saúde específico, que foi desenvolvido há muitas gerações, como doença falciforme – cujo sintoma é dor nas articulações, anemia e estimativa de vida por volta dos 40 anos –, a hipertensão, pois o organismo não consegue metabolizar o sódio. Muitos trabalhadores em saúde não conseguem enxergar essa diferença”, explica. Glauce também ressalta que tem medicamentos que são contraindicados à população negra.   PROTAGONISMO NA LITERATURA A escritora Ângela Xavier trouxe e falou sobre livros que exaltam o protagonismo negro na literatura infantil. Após, as escolas apresentaram as suas práticas em sala de aula. A coordenadora pedagógica da EMEI Valdir Jorge Elias, na Augusta, Caroline de Lima, contou como o tema antirracismo é trabalhado na escola. “Trabalhamos com bonecas negras, livros infantis com personagens negros para que as crianças consigam se reconhecer nas narrativas. Fazemos rodas de conversa com as famílias. O empoderamento acontece quando transformamos a dor em potência. A criança negra se reconhece na sua cor de pele, enquanto pessoa negra, quando é valorizada”, assegura.   JORNAL “UNIDOS PELA IGUALDADE” A diretora da EMEF Nossa Senhora de Fátima, em Águas Claras, Luciene Amando, conta que o projeto iniciou em março deste ano, pela professora de história Walessa Porto. A professora trouxe conceitos, vídeos, documentários, mas percebeu que não estava funcionando. “Eles precisavam participar. Foi quando surgiu a ideia de um jornal produzido por um grupo de alunos, o Jornal Unidos Pela Igualdade, com temas e conteúdos produzidos por eles. O jornal deu certo e já está na segunda edição. É muito gratificante ver esse movimento na escola. No próximo sábado letivo, o grupo propôs a realização do 1º Fórum de Igualdade Racial, com uma roda de conversa e jogos com expressões para mudar o vocabulário popular”, ressalta Walessa.   ACOLHIMENTO A diretora da EMEI Cisne Branco, na São Lucas, Célia Rodrigues, trouxe a prática de acolhimento que foi implementada há seis anos na escola. “Acolhemos com amor e carinho todas as mães. Fazemos rodas de conversa com psicólogos, psicopedagogos, uma vez por mês. Cada mês é um tema diferente. Já trouxemos mães de ex-alunos para conversarem com as mães de alunos para falarem sobre suas preocupações e saber como foi o desenvolvimento de uma criança logo ali na frente, com um problema semelhante.”   ASSISTÊNCIA SOCIAL O tema “Contribuições no SUAS (Sistema Único de Assistência Social), para o enfrentamento do racismo", foi abordado pela assistente social, Ana Cláudia Bandeira. A servidora pública apresentou o trabalho, a trajetória e a estrutura do SUAS, que compõem a Assistência Social, destacando a importância das formações, assim como o seminário. Ela também lembrou como era difícil falar sobre o racismo, anos atrás: “Hoje vivemos um novo formato, graças às políticas públicas e afirmativas”. Ana Cláudia também ressaltou a importância dos alunos serem acolhidos e assistidos, dentro das escolas, em casos de violação de direitos.   REPRESENTATIVIDADE As equipes das EMEFs José Loureiro da Silva e Erico Verissimo contaram as suas experiências inovadoras no combate ao racismo, com os alunos. Apesar de já trabalhar o tema do racismo com leituras, perceberam que precisavam de algo mais efetivo. Foi assim que surgiu a mala itinerante, repleta de bonecas negras, que ajudam a trabalhar a representatividade dentro das salas de aula. “Quando criança, eu tinha muitas bonecas, mas nenhuma se parecia comigo. Já adulta, a primeira vez que vi, numa loja de brinquedo, uma Barbie que se parecia comigo, eu me agarrei nela e levei pra casa, o que foi muito significativo para mim”, conta Adriana Antonello, coordenadora pedagógica da Escola José Loureiro. A mala começou com uma coleção de oito bonecas e, com o passar do tempo, a coleção só foi aumentando e o trabalho já completa 4 anos, contando também com bonecos super-heróis.   “Todos os relatos que estamos compartilhando aqui são muito importantes, pois muitos professores já passaram por situações parecidas”, explica Andréia Vieira, coordenadora pedagógica da Escola Erico Verissimo, afirmando que todo conhecimento do seminário será convertido de forma positiva nas vivências das escolas. “As crianças se enxergarem nas princesas negras e nas bonecas, o que colabora muito para a autoestima, através da representatividade”, finaliza ela.   INCLUSÃO A professora Karen Oliveira, da EMEF Erico Verissimo, apresentou a boneca Cristina e seu amigo Cristino. Ambos são figuras muito importantes para os pequenos que convivem com eles, em diversos momentos, como na horta, nas aulas, sempre com cuidado, respeitando as diferenças e demonstrando empatia, de forma espontânea e divertida. “Falar de forma natural sobre a questão racial e inclusão, esse é o papel da Cristina e do Cristino, pois as crianças reproduzem o que elas vivem.”   CAPOEIRA O trenel da Escola de Capoeira Angola Raízes do Sul, Roger Casemiro Ferreira, apresentou, na prática, a importância da capoeira na escola. Fez uma roda de capoeira com os estudantes da EMEF Doutor Glênio Peres. Roger conta que a capoeira teve origem em diversas manifestações da cultura africana e foi desenvolvida no Brasil e espalhada a cerca de 166 países. A manifestação cultural foi reconhecida pelo Instituto Brasileiro do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) em 2008, tendo seu registro como Patrimônio Nacional.   “Sendo a capoeira reconhecida nacional e internacionalmente, é necessário possibilitar o acesso de crianças e adolescentes aos estudos e às práticas, principalmente aos conhecimentos dos grandes mestres, dos primeiros movimentos ou técnicas dessa luta e filosofia de vida, que são vivenciadas pela Capoeira Angola”, completa Roger. COMUNIDADES A Mestre Thaynara Oliveira explanou sobre as comunidades quilombolas – Compreendendo as comunidades quilombolas, compartilhando perspectivas de valores étnico-raciais para a construção de uma sociedade antirracista. “Aqui, no Rio Grande do Sul, tem 105 comunidades quilombolas. Em Viamão, são três comunidades. Elas expressam um movimento de resistência, contam suas histórias, preservam o meio ambiente e acolhem quem as visitam”, conta.   ABERTURA Na abertura oficial do evento, o secretário de Educação, Elton Ferreira, destacou que já levou para o Ministério Público a boa prática da EMEI Cisne Branco e que está estudando para levar esse modelo para as outras escolas.   O prefeito Nilton Magalhães disse estar muito feliz em participar do evento. Falou que o local é um espaço múltiplo para receber diversas atividades, sendo que esse foi o primeiro seminário a acontecer ali, marcando na história. Nilton trouxe o percentual de negros na população gaúcha, que é de 22% e da população carcerária, que é de 33%. “Os números devem ser iguais. E ainda dói mais ainda quando trazemos o percentual de 60% da população que ainda se diz racista. Quero crer que em Viamão não exista percentual racista. Nossa raça é humana. Somos iguais”, fala.   No turno da noite, atividades foram desenvolvidas junto aos alunos da EJA, nas escolas Farroupilha e Luciana de Abreu. As Doutoras Alessandra Boulanger e Adriana Rodrigues falaram sobre a legislação como instrumento de combate ao racismo. A Doutora Luciana Conceição abordou o tema “Educação para as relações étnico-raciais no cotidiano escolar”. Também foi ministrada a palestra “Racismo e injúria: a equiparação e seus reflexos na sociedade”, pelos Doutores Raquel Porto Alegre e Juliano Sampaio.  
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